Los Tigers ya saludan, preguntan y cuentan en inglés. Fonética con juegos, retos por equipos y mucha primavera en el parque.
Segundo curso de Cervantes Kids: fonética jugando, retos por equipos y las primeras conversaciones.
Arranca un nuevo curso en Cervantes Kids. Todos se saludan en la fila en inglés, recordando las frases del año pasado. Algunos olvidan que solo se puede hablar en inglés y Ana repite a coro con Gema y Ainara: «English! English! Noooo Spanish!», y ríen todos juntos. Son más independientes y se esfuerzan por hacerse entender sin usar el castellano.
«Ver de nuevo a mis compañeros y saludarles en inglés fue muy divertido.»
Ana ya es toda una maestra saludando y despidiéndose en inglés. A veces junta sus peluches en casa como si fueran compañeros de clase y les explica las tareas y cómo pronunciar. Han empezado con juegos de fonética: se parte de risa recordando cómo suenan algunas palabras.
«Hello!… Bye!… How are you?»
La semana que viene es Navidad. Ana ha buscado cosas típicas navideñas para enseñarlas en clase y contar para qué se usan, junto a su compañera Paula. Los retos por equipos son lo que más le gusta: han aprendido a turnarse y ya no se pone tan nerviosa al hablar delante de los demás.
«Enseño mis cosas típicas navideñas a mis compañeros.»
Ana está como pez en el agua: pregunta cómo son las cosas y dónde están, sabe el nombre de su comida favorita y pregunta a sus compañeros por lo que más les gusta. Los colores y los números del 1 al 10 ya no tienen misterio. (Un secreto: el otro día, en un juego, supo contar hasta 20.)
«Me lo pasé genial en el reto de contar hasta 20.»
En plena primavera, la clase sale al parque de al lado a practicar el vocabulario del curso: las partes del cuerpo, los juguetes favoritos, la familia, el tiempo… Al final, cada uno elige un animal de granja y juegan al balón prisionero. ¡Aquel día fue inolvidable!
«Inolvidable aquel juego de la granja en el parque.»
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